ขับเคลื่อนโดย Blogger.

count

RSS

MY SELF

HELLO >_< MY NAME IS MISS SOWITCHAYA LAMPRASERT. CALL ME KAN.ID 5311114107 I'M STUDY ENGLISH MAJOR AT FACULTY OF EDUCATION,NSTRU  =_=


  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Learning log



1st June 2012
            
            วันนี้อาจารย์สอนเรื่อง " Innovation Education Technology in the global Classroom "  โดยอธิบายทีละย่อหน้า แล้วก็อธิบายคำศัพท์ที่สำคัญๆ ในบทเรียนนี้ เช่น ELL , PDF

8 th June 2012
           
          อาจารย์แบ่งบทความเรื่อง "On the problem and Strategies of Muitimedia Techcology in English Teaching "ให้แต่ละกลุ่มไปแปลแล้วมานำเสนอในอาทิตย์ต่อไป  และสอนการทำแบบฝึกหัดโดยใช้ Microsoft Word ทั้ง 3แบบ

15th June 2012
           
         วันนี้้อาจารย์สอนเกี่ยวกับ Blog  ว่าวิธีการเปลี่ยน template   การใส่นาฬิกา ปฏิทิน  วิดีโอ บทความ และรายชื่อของเพื่อนๆในห้อง

22nd June 2012
           
        อาจารย์สอนเรื่องการทำ "Link " บทความไปยังหน้า " website"  ต่างๆโดยใช้ "   resent post  " และสิ่งที่เราต้องใส่ลงไปใน Blog

29th June 2012
    
        วันนี้อาจารย์ติดธุระเลยให้นางสาววราภรณ์ หยั่งหลัง มาสอนแทน โดยวันนี้สอนเรื่องการใช้ Photoshop มาใช้ในการตกแต่ง Blog ซึ่งเพื่อนก็สอนได้เข้าใจดี และสอนเพื่อนทุกคนให้เข้าใจอย่างทั่วถึงกัน

6th July 2012
     
         อาจารย์เริ่มสอนเรื่อง CAI โดยใช้โปรแกรม Adobe Captivate 5 และอาจารย์ให้ทุกคนหาหัวข้อที่จะทำCAI และอธิบายเรื่องการทำ story board

13rd July 2012
   
          วันนี้อาจารย์สอนเรื่องการทำCAI โดยเริ่มจากหน้าแรก โดยการทำวัตถุประสงค์ของเรื่องที่จะสอน และสอนเรื่องการตั้งค่าแต่ละส่วน

20th July 2012

สอนเรื่องการทำปุ่ม  การเพิ่มข้อความและภาพ เมื่อนำเม้าส์ไปชี้ข้อความหรือรูปภาพก็จะปรากฎขึ้นมา

27th July 2012
     
      การทำปุ่ม Exit  การทำแบบฝึกหัดประเภทต่างๆ  การตั้งค่า และการเพิ่มเสียงลงไปในรูปภาพหรือข้อความ




  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Innovation


Innovation

          เมื่อยุคโลกาภิวัฒน์และนวัตกรรมทางการศึกษากำลังเข้ามามีบทบาท ครูเลยจะต้องรู้จักสร้างประดิษฐ์คิดค้นและต้องตามให้ทันกับนวัตกรรมที่เปลี่ยนแปลงโลกอย่างรวดเร็ว ครูจึงต้องกระตุ้นใช้เทคโนโลยีมาใช้ในการสอน ซึ่งประกอบด้วย online discussion (อภิปรายออนไลน์)podcasting (โปรแกรมเสียง) blogging (บล็อก)
การบูรณาการเทคโนโลยีในการสอน
เป็นการบูรณาการเนื้อหาที่จะสอนเช่น case study (กรณีศึกษา) portfolios(แฟ้มสะสมผลงาน)นำมาบูรณาการใช้กับเทคโนโลยี   ซึ่งมันก็ช่วยให้ครูได้เห็นความคิดใหม่ๆ และสามารถขยายความรู้ในห้องเรียนใหม่ที่มีความแตกต่างที่จัดเวลาใดก็ได้และเนื้อหาก็ไม่จำกัดและได้หลักสูตรที่ดีขึ้น  สิ่งที่ครูควรคำนึงเวลาที่นำเทคโนโลยีมาใช้กับการสอนคือ ต้องคำนึงสิ่งที่ครูต้องการวัดนักเรียนที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ทั้งเทคโนโลยีและเนื้อหา ให้ความสำคัญกับจุดประสงค์ กระบวนการ รวมถึงการประเมินผล 
Case Study (กรณีศึกษา)
เป็นกระบวนการที่ครูและนักเรียนใช้การสนทนากันในสถานการณ์จริง
ขั้นตอนในการทำกรณีศึกษา
1. เตรียมกรณีศึกษาโดยเลือกผู้เรียนภาษาและทบทวนดูหลายๆกรณี
2. เก็บรวบรวมข้อมูล
3. วิเคราะห์ข้อมูล
4. สร้างสถานการณ์โดยมมีผลสะท้อนข้อคิดออกมาและอภิปรายตั้งคำถามเพื่อเป็นประสบการณ์
Blogging(บล็อก)
งานเขียนที่เกี่ยวกับหรือที่ได้มาจาก case study (กรณีศึกษา) ให้นำมาใส่ในบล็อกทั้งหมด ซึ่งในบล็อกนั้นก็สามารถใส่ ข้อความ กราฟ ไฟล์ pdfรูปภาพและสามารถเชื่อมต่อไปสู่บล็อกอื่นๆอีกด้วย
Podcasting (โปรแกรมเสียง)
เมื่อนำข้อมูลกรณีศึกษาลงไปในบล็อกแล้วนั้น นักเรียนจะได้เรียนเกี่ยวกับโปรแกรมเสียงซึ่งอาจเล่นผ่านคอมพิวเตอร์ผ่าน mp3 ซึ่งโปรแกรมนี้เข้ามาฟังกี่ครั้งก็ได้ทำให้การเรียนรู้เข้มข้นขึ้นสิ่งที่ได้พบในPodcasting ก็จะเป็นคำศัพท์ใหม่ๆ
Creating a wiki
เอา Podcasting มาไว้ใน wiki นี้แหละ ครูอาจจะแนะนำวิธีการสอนกิจกรรมที่มีในห้องของนักเรียนให้เข้าไปดูที่ website
Online Discussions
ขั้นตอนนี้จะให้นักเรียนฟังแล้วก็แบ่งปันข้อมูลต่างๆ ให้ข้อเสนอแนะ ซึ่งในการเสนอแนะไม่มีการชมแต่บอกให้ปรับปรุงมากกว่า ซึ่งมันก็จะกลายเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ของสาธารณชน
ข้อเสนอแนะ
เน้นในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในห้องเรียน คือ ต้องมีการเคลื่อนไหว มีประสิทธิภาพ และเป็นประโยชน์ต่อทุกๆคน

ESOL      =   English for Speakers of Other Language
TESOL    =    Teaching English to Speakers of Other Language
ELL         =   English Language Learner ( s )
PDF        =   Portable Document Format ( Adobe Acrobat )
ESL        =   English as a Second Language
EFL        =   English as a Foreign Language
ELT        =   Endlish Language Teaching

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Applying innovation

                                                       
                                                        Applying innovation
   1. บทนำ
         เมื่อมีการเพิ่มขึ้นของการให้ความสำคัญกับผู้เรียนถึงผลกระทบในการเรียนรู้ ดังนั้นการสอนภาษาต่างประเทศเป็นศูนย์กลางของผู้เรียนและเป็นหัวข้อหลักในการสอน พร้อมกับการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  ซึ่งมหาวิทยาลัยได้ใช้สื่อมัลติมีเดียและเครือขายเทคโนโลยีที่เป็นรูปแบบการสอนแบบใหม่ที่ปฏิรูปวิธีการสอนของครูที่เจาะจงในเรื่องของการสอนแบบอธิบาย และในขณะเดียวกันนักเรียนก็ได้รับคำแนะนำให้เรียนภาษาอังกฤษกับคอมพิวเตอร์มากกว่า 30%-50% ของทั้งหมดที่ยอมรับในวิชาเรียนภาษาอังกฤษ
2. การสอนโดยใช้สื่อมัลติมีเดียและนวัตกรรมความคิดทางการศึกษา
รูปแบบการสอนภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิมเป็นการถ่ายทอดที่ประกอบด้วยครู นักเรียน ชอล์ก

 กระดานดำ เทป แต่ในขณะที่การสอนโดยใช้สื่อมัลติมีเดียเป็นการสอนที่ประกอบด้วย ครู นักเรียน

 คอมพิวเตอร์ ที่เป็นการแนะนำโดยผู้สอน ตามที่ทฤษฎีนี้ ผู้เรียนไม่ได้แสดงถึงความรู้ที่ได้รับ ดังนั้น

การสอนข้อมูลเพียงอย่างเดียวที่พวกเขาได้สืบมาจากนอกโลกที่มาเปลี่ยนเป็นภาษาของตัวเอง ใน

ความจริงแล้ว รูปแบบการสอนแบบดั้งเดิมครูไม่ยอมรับภายใต้หลักสูตรที่นำสื่อมัลติมีเดียมาช่วยสอน 

คือประโยชน์ของมัลติมีเดียไม่สามารถใช้กับการรวมของกระดานดำ ชอล์กที่จะใช้ในเทคโนโลยีและจอ

คอมพิวเตอร์ได้ ดังนั้นครูจึงต้องมีความคิดในการใช้สอนแบบดั้งเดิม คือ เปลี่ยนความคิด บทบาทหน้าที่


3. ประโยชน์ของการสอนโดยใช้สื่อมัลติมีเดียและการตรวจสอบการสอนภาษารูปแบบใหม่ๆ
  3.1 ผลกระทบในด้านบวกของการใช้สื่อมัลติมีเดียในการสอนภาษาต่างประเทศ
    1. PPT (power point) ใช้เป็นสื่อมัลติมีเดียในการสอนที่สามรถเพิ่มข้อมูล เสียง และสามรถบันทึกข้อมูลได้ในจำนวนมากๆในเวลาน้อย นอกจากนี้ใช้ในการเขียนบนกระดานดำ
    2. เป็นแหล่งรวมเสียง แสงสว่าง อิเล็กทรอนิก ภาพ เสียง มัลติมีเดียแบ่งระดับการสอนและรูปแบการสอนสำหรับ 2อย่าง คือ ครูและนักเรียน ในสภาพแวดล้อมนี้สามารถให้ผู้เรียนสามารถแสดงผลสะท้อนกลับไดในเวลาเรียนเลย
    3. พัฒนาสื่อมัลติมีเดียที่เป็นสาเหตุใหญ่ในการเปลี่ยนแปลงเนื้อหาในการสอนภาษาต่างประเทศ ครูสามารถบูรณาการสื่อในการสอนเนื้อหาและข้อมูลที่มีความหลากหลายได้ 
    4. สื่อมัลติมีเดียสามารถให้ข้อมูลที่ให้นักเรียนได้คิด เช่น เชื่อมโยงความคิดเกี่ยวกับ เสียง รูปภาพ ซึ่งช่วยให้เขาคิดและจำด้วย
    5. การสอนโดยนำสื่อมัลติมีเดียสามารถใช้เป็นสื่อในการสื่อสารกันระหว่างครูและนักเรียน นักเรียนกับนักเรียน ครูได้ใช้คำถามกับนักเรียนตอนอยู่ในคาบหรือสื่อสารกันหลังเลิกเรียนในOnline discussion หรือ
 E – mail
3.2 ปัญหาและการแก้ไขปัญหาในการสอนโดยใช้สื่อมัลติมีเดีย
  1. รวมหลายๆวิชากับสื่อมัลติมีเดีย ในห้องเรียนที่ใหญ่ไม่สามารถปรับปรุงการฟัง พูดได้ 
  2. รวมการสอนที่แตกต่างกันในระดับกับมัลติมีเดีย ความแตกต่างเป็นกุญแจหลักที่จะเห็นนักเรียนมีลักษณะเด่นและระดับที่แตกต่างกัน ดังนั้นครูจะต้องใช้ประโยชน์ของการนำข้อมูลจากสื่อนี้มาใช้เพื่อมาเป็นเนื้อหาที่มันชัดเจนลีดึงดูดความสนใจ
  3. รวมการสอนและการเรียนรู้ สื่อมัลติมีเดียจะต้องเป็นวิธีการที่จะต้องเป็นสื่อที่จะช่วยครูในการสอนของครูได้ ซึ่งครูเป็นผู้เลือกว่าจะสอนในสถานการณ์อย่างไร
  4. รวมการสอนในห้องเรียนและหลักสูตรในการสอน เมื่อนักเรียนมีระดับและการรับรู้ที่แตกต่างกัน ดังนั้นครูสามารถสอนนักเรียนพิสูจน์การวางแผนการเรียนของผู้เรียนได้โดยดูจากงานเดี่ยวหลังจากสอนไปแล้วเสร็จ
สรุป
สื่อหลายชนิดด้านคอมพิวเตอร์นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงด้านบวกเพิ่มมากขึ้นสู่การสอนภาษาแบบต่าง

ประเทศและเพราะฉะนั้นการบรรลุผงสำเร็จยิ่งกว่าคงก่อให้เกิดวิธีการสอนภาษาต่างประเทศ

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

On the problem and strategies of Multimedia Technology in English Teaching


On the problem and strategies of Multimedia Technology in English Teaching


1.  การวิเคราะห์ความจำเป็นในการใช้สื่อมัลติมีเดียมาช่วยในการสอนภาษาอังกฤษ
  1.1 การสร้างความสนใจ/กระตุ้นในการเรียน
            การใช้เทคโนโลยีสื่อประสมเช่นการใช้ภาพ,เสียง,ภาพเคลื่อนไหว เข้ามามีบทบาทในการสอน ซึ่งสิ่งเหล่านี้ล้วนเป็นสิ่งที่สร้างความสำเร็จในการเรียนการสอน และนักเรียนก็จะให้ความสนใจ เกิดการกระตุ้นในการเรียน
    
  1.2  ส่งเสริมความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน
                  นักเรียนจะต้องมีความเข้าใจทางด้านภาษาอย่างชัดเจน รวมไปถึงการเข้าใจโครงสร้าง ความหมายและหน้าที่ของภาษา การสอนภาษาอังกฤษในมหาวิทยาลัยสามารถกระตุ้นนักเรียนให้เกิดการคิด การเห็นและความชัดเจนในการเปลี่ยนแปลงในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
        
           1.3 นักเรียนมีความรูความเข้าใจระหว่างวัฒนธรรมตะวันตกได้
                  สื่อประสมเป็นส่วนที่ช่วยให้นักเรียนมีความรู้มีข้อมูลมากมาย  โดยเฉพาะ CD ทำให้มีความเข้าใจได้ดีกว่าหนังสือ ซึ่งสามารถแสดงให้เห็นเป็นวัตถุที่เป็นของจริง ไม่เพียงเท่านั้นผู้เรียนสามารถพัฒนาทางด้านทักษะการฟังเช่นเดียวกับวัฒนธรรมตะวันตก
          1.4 ผลของการพัฒนาการสอน
                การใช้สื่อประสมในการสอน จะต้องใช้เวลาในการเรียนให้ดีที่สุด โดยต้องใช้ครูเป็นสื่อกลาง ซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด เนื่องจากนักเรียนมีจำนวนมาก ซึ่งครูจะต้องใช้ห้องที่มีขนาดใหญ่ (Sound-Lab)   เทคโนโลยีสื่อประสมได้ก้าวไกลในการสร้างอย่างชัดเจนสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เป็นการให้นักเรียนเกิดการกระตุ้น มีความคิดริเริ่มและเป็นการประหยัดเวลาในห้องเรียน
         2.  ปัญหาของการใช้สื่อประสมในการสอนภาษาอังกฤษ
          2.1วิธีหลักของการแทนที่ในการให้ความช่วยเหลือ
                   การประยุกต์เทคโนโลยีสื่อประสมเป็นการทำให้ครูนั้นมีบทบาทลดลง ซึ่งส่งผลกระทบต่อการสอน ครูไม่สามารถเป็นผู้นำ / มีบทบาทในการสอน ซึ่งจะสังเกตได้ว่าครูจำนวนมากจะกระตือรือร้นในการใช้เทคโนโลยีในการหาข้อมูล และเมื่อมาสอนในห้องเรียนครูก็ยังคงใช้คอมพิวเตอร์ ในการสอน ส่วนนักเรียนจะให้ความสนใจอยู่กับหน้าจอคอมพิวเตอร์ ดังนั้นครูกับนักเรียนจึงขาดปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน จึงจำเป็นที่จะต้องระมัดระวังในการใช้ 
     
          2.2 การสูญเสียในการสื่อสาร
           ในการเรียนการสอนจะต้องมีการสื่อสารกันตลอดเวลา ซึ่งอาจจะส่งผลให้การบกพร่องทางการสื่อสารมีโอกาสน้อย การพูดของครูนั้นจะถูกบดบังด้วยเทคโนโลยีสื่อประสม
  2.3 ศักยภาพในการคิดของนักเรียนลดน้อยลง 
          ในการสอนทางด้านภาษาจะต้องมีการถาม ตอบตลอดเวลาระหว่างครูกับนักเรียน ซึ่งครูจะเป็นผู้ถามคำถามเพื่อเป็นการชี้แนวทางให้นักเรียนคิด แต่การเรียนของนักเรียนไม่มีผลตอบกลับ ดังนั้นจึงเกิดการเพิกเฉยในการให้ความสำคัญของการสอน 
 2. 4 ความคิดแบบนามธรรมจะถูกแทนที่เป็นภาพหมดไม่ได้คิด / จินตนาการ
         เทคโนโลยีสื่อประสมทำให้ทุกอย่างง่ายไปหมดซึ่งทำให้การสอนเข้าใจอย่างชัดเจน ขณะที่มีภาพและการจินตนาการของนักเรียนที่มันแสดงอยู่บนจอภาพมีความคิดแบบนามธรรมของนักเรียน ต้องถูกใช้อย่างจำกัด ในการต้องหาเหตุผลซึ่งเป็นสิ่งที่บั่นทอนทางด้านความคิด แม้กระทั่งการอ่านแทนที่จะเป็นคำต้องแทนที่ด้วยเสียงหรือภาพ รวมไปถึงการเขียนด้วยการเขียนด้วยดินสอถูกแทนที่ด้วยการพิมพ์ข้อมูลโดยใช้แป้นพิมพ์ 

3       3.   แนวทางแก้ไขในการแก้ปัญหา
        3.1 จุดเด่นในการให้ความสำคัญบทบาทของครูเป็นหลัก
                    ครูจะต้องเป็นผู้ที่มีบทบาทในการเป็นตัวนำซึ่งจะไม่ถูกแทนที่ด้วยคอมพิวเตอร์ ครูต้องเป็นผูนำเสนอบทเรียนแต่ละบทและการสื่อสารไปในทางที่ดีในการพัฒนาการฟังและการพูดของนักเรียน ซึ่งคอมพิวเตอร์ไม่สามารถปฏิบัติหน้าที่นี้ได้
          3.2  จอคอมพิวเตอร์ไม่สามารถแทนที่กระดานดำได้
                 ครูส่วนใหญ่จะใช้จอคอมพิวเตอร์แทนกระดานดำในการพิมพ์แบบฝึกหัด คำถาม คำตอบและการวางแผนในการสอน ฉะนั้นในการเขียนกระดานดำจะต้องรวบรัดและครูสามารถปรับหรือแก้ไขให้เหมาะสมในสิ่งที่จำเป็น นอกจากนี้ครูที่มีประสบการณ์รู้ดีว่างานที่ดีต้องเกิดจากความคิดและการฝึกฝน
         3.3  Power Point ไม่สามารถใช้เขียนอธิบายได้ชัดเจนแทนที่การคิดและการฝึกฝน
                ในการทำงานและการใช้ประโยชน์ของสื่อ ครูต้องการในการให้กำลังใจนักเรียน  ถึงการให้ความมั่นใจของพวกเขาเป็นการพูดถือว่าเป็นกิจกรรมในห้อง และครูไม่ควรใช้สื่อมากเกินไปในการเข้ามาสร้างจุดเด่นความก้าวไกลของการสอนในห้องเรียน
        3.4  วิธีสอนแบบดั้งเดิมและอุปกรณ์ไม่ควรที่จะละเลย
                  ตัวเลือกของสื่อประสมที่ให้การช่วยเหลือในการสอนภาษาอังกฤษไม่สามารถแทนที่วิธีสอนอื่นๆได้ เช่นเครื่องอัดกำลังเล่นอยู่ในฐานะที่มีบทบาทในการออกอากาศซึ่งเป็นวัตถุสำหรับในการฟัง ดังนั้นครูควรเลือกสื่อให้เหมาะสมและพื้นฐานของการสอนเป็นสิ่งจำหรับในการสอนและการสอนที่ใช้สื่อที่สมบูรณ์
         3.5  เทคโนโลยีสื่อประสมไม่ควรใช้มากเกินไป
                 เป็นสิ่งที่เชื่อได้ว่าเทคโนโลยีสื่อประสมมีการใช้ประโยชน์มากเกินไป เห็นได้ชัดว่าการแสดงถึงความสนใจของนักเรียนในการเรียนรู้มีน้อยมาก เนื่องจากนักเรียนให้ความใส่ใจอย่างไม่มีสติ มันจะเป็นไปไม่ได้ในการฝึกฝนภาษาของนักเรียนในการแสดงออกในชั้นเรียน

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

animals

one direction

maroon 5

;autoplay=1